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拱墅打造“梯级培养”体系,助力每一位教师专业成长

2018年06月26日 12:31 来源:学校大全编辑:admin

近年来,拱墅区大力推行教师梯级培养体系,为每一位教师打造了适合自己成长的“专属通道”,截至目前,全区培养和引进特级教师15名,省、市教坛新秀300余名,运河名校(园)长 20名,运河名师 48名,“底厚、腰壮、顶尖”的教师人才格局正在逐步形成。
  一是构建激励机制,引领教师发展“好风向”。拱墅提出“教师队伍发展四大使命”,即打造若干名在省市具有学科领导作用的领军人物(10名左右)、培养一群在省市具有学科影响力的品牌教师(50-100名)、培育一批能够指导和组织教师开展教育教学研究的学科带头人(200-400人)、建设一支有理想信念、扎实学识、创新能力的基础教师队伍(4000名左右)。搭建梯级的金字塔型人才队伍,最终形成一股整体向上的风向。
  二是加大资金投入,营造教师育人“好生态”。拱墅每年会为全区各类教师定制各级各类培训,教师的参训率达100%,积极搭建海外师训平台,依托三大基地定期将骨干教师、后备力量送出国门增长见识,拓宽思路。此外,将教师工资总额的3%全额拨各学校,专设200万名师工程经费用于教师培养;设立特教师引进经费、区优秀教师奖励基金;提高教育局海外交流经费指标等等。大力投入资金,以“请进来”“走出去”等方式,让更多老师成长起来、优秀起来。
  三是实施梯级培养,打造教师成长“好体系”。分层设计、分类实施,在拱墅,大力推行教师梯队成长体系,也为全区教师打造了一个全面、开放、发展的平台。在这个体系里,拱墅每位老师都能找到自己准确的“坐标”:有德育队伍建设,有学科教师建设;有面向基础的评比活动,也有“高精尖”的名师名校长研修。整个教师梯级培养体系,具有三大特色:以运河赛课节为载体的新苗、新秀、绿茵、丹桂教师四个层次的教学比武,让全区老师都有“晒一晒”、学一学的机会;以运河名师培育为载体的学科带头人、运河名师、特级教师培养工程,构建了层次清晰、纵向递进的教师成长台阶。而以新锐班主任、优秀班主任、名班主任、功勋班主任四个梯级的班主任专业发展机制,培养了一大批有区域影响力的德育工作者,为教师队伍建设打下最扎实的基础。
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